ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ"

Образовательная деятельность в семье: организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, птиц ближайшего окружения; привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка; поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; работу с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома); прослушать аудиозаписи пения птиц; привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

"КОСМОС"

Образовательная деятельность в семье: рассматривание, энциклопедий, красочных книг о небесных светилах, планетах Солнечной системы;; рассматривать иллюстраций о космосе; игры с зеркалом («Солнечные зайчики»); наблюдать за сменой частей суток, небесными светилами.

"ВОЛШЕБНИЦА ВОДА"

Образовательная деятельность в семье: организовать прогулку к водоему, обращая внимание ребёнка на свойства воды, разное состояние воды; организовать посещение бассейна: учить ребенка плавать, формировать навыки безопасного поведения на воде; привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; понаблюдать за солнечными бликами на лужицах; обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями (в дождь, в снег); поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например «Звуки природы» (темы: ручеёк, волны, дождик), «Лесной ручей» муз. А. Аренского; посмотреть и обсудить м/ф: «Грибной дождик», «Дождик, дождик, пуще!», «Заяц Коська и родничок», «Капитошка», «Земляничный дождик», «Беги, ручеёк». привлечь к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

"ЦИРК"

Образовательная деятельность в семье: организовать посещение цирка, контактного зоопарка; организовать рассматривание иллюстраций, картинок о цирке; познакомить с профессиями зрелищных видов искусства; побеседовать о правилах поведения в цирке и театре; осуществить подборку фотографий и создать фотоальбом «Смешные фотографии в кругу семьи»; порисовать животных, в том числе фантастических.

"КНИЖКИНА НЕДЕЛЯ"

Образовательная деятельность в семье - Рассматривание школьных фотографий членов семьи - Посещение школьного базара - Выполнение ребенком посильных поручений - Посетить Краеведческий музей, зоопарк - Совместно с ребёнком изготовить самодельную книгу «Рисунки-сказки» - Поощряйте стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки; пересказывать понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы); - Инсценируйте с ребенком сказку в домашних условиях; - Сочините свою волшебную сказку с ребенком; - Посетите с ребёнком театральное представление любого детского театра города; - Нарисуйте с ребёнком любимого сказочного героя;

"БЫТЬ ЗДОРОВЫМИ ХОТИМ"

Образовательная деятельность в семье: - оформить с ребенком семейную газету «Если хочешь быть здоров…» (спорт, питание, витамины), - рассмотреть картинки изображающие врачей, рассказать на что направлена их деятельность; - оформить проект «Презентация витаминного салата (коктейля)»; - принять участие в фотоконкурсе «Я здоровье берегу»; - чтение «Про маленького поросенка Плюха» (Э. Аттли). - побеседовать о здоровом образе жизни в семье «Береги зубы»; - оформить коллекцию «Полезные для здоровья продукты».

"ВЕСНА ШАГАЕТ ПО ПЛАНЕТЕ"

Образовательная деятельность в семье: организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки; привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением; наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения; использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков, обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями; почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка; поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.; поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек», привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома); прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например; привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.